Willkommen

Das ist die Deutsche Schule Belgrad

Die Geschichte der DSB

Entdecken Sie die Meilensteine in der Entwicklung der Deutschen Schule Belgrad

1854.

Die DSB wurde 1854 in Belgrad als kleine evangelische Gemeindeschule gegründet und 2 Jahre danach wurde sie um einen Kindergarten erweitert.

Am 21. Mai 1854 hielt Pastor Graun den ersten Gottesdienst und einen Tag danach begann er mit dem Unterricht für deutsche Schüler, sodass der 22. Mai der Geburtstag der Deutsche Schule in Belgrad ist.

1938.

Während die Schülerzahl 1927 nur 48 Schüler:innen betragen hatte, waren es 1938 schon 420. Nach der Zerstörung im Zweiten Weltkrieg begann langsam der Wiederaufbau. So nahm die Schule einen schnellen Aufschwung.

2013.

Seit 2013 befinden sich Grundschule und Sekundarstufe in einem sanierten Gebäude in der Petra Čajkovskog Straße im Stadtteil Senjak. Im gleichen Jahr erhielt die Schule das Exzellentensiegel nach dem Besuch der BLI (Bund-Länder-Inspektion) 01.

2016.

2016 ging das Gelände der DSB durch einen Grundstückstausch in das Eigentum der Bundesrepublik Deutschland über. Mehr als 35 Lehrkräfte unterrichten derzeit an der Schule.

2020.

Der Kindergarten der Deutschen Schule Belgrad befindet sich seit August 2020 in einem hochmodernen und kindgerechten Gebäude in der Sanje-Živanović-Straße in Senjak, nur wenige Hundert Meter vom Schulgebäude entfernt. Für diesen nach deutschen Standards errichteten Neubau erhielt die Architektin Bojana Marković im Jahr 2024 den BIG SEE Architecture Award.

2023.

Das Exzellenzsiegel wurde zuletzt von der BLI (Bund-Länder-Inspektion) 03 nach der Inspektion im Jahr 2023 bestätigt.

2026.

Heute besuchen über 250 Schüler:innen aus mehr als 20 Nationalitäten die Deutsche Schule Belgrad, und diese Zahl wächst mit jedem neuen Schuljahr.

Bei uns trifft internationale Vielfalt auf deutsche Bildungsqualität - wir öffnen Horizonte und erweitern Perspektiven.

Verantwortung, Sicherheit und Toleranz

An der Deutschen Schule Belgrad sind wir der Meinung, dass es für das persönliche Wachstum unserer Schüler:innen von entscheidender Bedeutung ist, ein Gefühl der Verantwortung und die Fähigkeit zur Selbstreflexion zu vermitteln. Wir fördern Toleranz und korrektes Verhalten durch kooperative Aktivitäten, die den Respekt gegenüber anderen stärken.

Verantwortung
  • Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen, fördert ein Verantwortungsbewusstsein, das die Kinder auf die Erwachsenenwelt vorbereitet
  • Kinder entwickeln die Fähigkeit, Verantwortung zu tragen und verstehen die Bedeutung dieser Eigenschaft für das Funktionieren in der realen Welt.
  • Kinder mit diesen Fähigkeiten werden in der Zukunft erfolgreicher und ausdauernder.
Sicherheit
  • Kinder und Eltern können sich besser auf ihre Aufgaben konzentrieren, wenn sie sich keine Sorgen um die Sicherheit machen müssen.
  • Der Zutritt zur Schule wird von einem Sicherheitsdienst überwacht.
  • Eine sichere Umgebung gibt den Kindern Raum für eine bessere Bildung.
Toleranz
  • Wir bieten eine Umgebung, in der kulturelles Bewusstsein und tolerantes Verhalten hoch geschätzt werden, sodass jedes Kind die Bedeutung von Respekt und Inklusion versteht.
  • Die Kinder werden in ihrer Entwicklung unterstützt Konflikte bedacht und ohne Gewalt lösen zu können.
  • Es ist uns wichtig Selbstbewusstsein in der Kommunikation und verbalen Ausdruckskraft zu stärken, damit die Kinder ihre Gedanken mühelos artikulieren können.
  • An der DSB bestehen wir darauf ein Gefühl für Ordnung, Disziplin und Respekt vor Regeln zu vermitteln, um den Kindern die Grundlage zu geben, ihre Umgebung zu strukturieren und harmonische Beziehungen zu anderen aufzubauen.

Bildung, die Ihrem Kind weltweit Türen öffnet

Das Diplom einer deutschen Schule ist weltweit anerkannt und öffnet die Türen zu renommierten Universitäten auf der ganzen Welt.
Kinder haben die Möglichkeit, eine ausgezeichnete Bildung auf Weltklasseniveau zu erhalten.
Unsere Schüler:innen entwickeln interkulturelle Kompetenzen und demokratische Werte.
Exzellenz

Mögliche Abschlüsse an der DSB

Hauptschulabschluss: nach der 9. Klasse
Realschulabschluss: nach der 10. Klasse
Abitur (Allgemeine Hochschulreife nach dem Besuch des achtjährigen Gymnasiums) nach der 12. Klasse

Um ab der 6. Klasse das Gymnasium an der DSB besuchen zu können, müssen diese Kinder nach dem Besuch der 5. Klasse eine gymnasiale Schullaufbahnempfehlung erhalten. Da es in Serbien keine Haupt- und Realschulabschluss gibt, ist der einzig mögliche Abschluss das Abitur nach der 12. Klasse.

Entdecken Sie unsere umfassenden Bildungsprogramme für jede Lernstufe

Übersicht der angebotenen Bildungsprogramme: Kindergarten und Vorschule, Grundschule und Sekundarstufe.

Kindergarten und Vorschule

Vom 3. bis zum 6. Lebensjahr: Spracherwerb und -entwicklung, Kreativität und Vorlieben entfalten, Sozialstrukturen kennenlernen und Vertrauen aufbauen.

Deutsche Schule Belgrad

Grundschule

Von Klasse 1 bis 4: Wissen, Kommunikations- und Sozialkompetenzen weiter entwickeln, lernen wie man Zeit organisiertiert und selbstständig lernt.

Deutsche Schule Belgrad

Sekundarstufe

Von Klasse 5 bis 12: Vorbereitung der Schüler:innen auf ihre zukünftigen Bildungs- und Professionswege sowie die gezielte Entwicklung von Kompetenzen, die sie für den Erfolg in ihren individuellen Interessens- und Begabungsbereichen benötigen.

Deutsche Schule Belgrad
Bildung

Der Weg zum international annerkantem Abitur

Die Deutsche Schule Belgrad begleitet und bildet Kinder kontinuierlich aus vom Kindergarten über die Vorschule und die Grundschule bis hin zu den unteren und oberen Klassen der Sekundarstufe. Der Bildungsweg endet mit dem Deutschen Internationalen Abitur.

Neben den Pflichtfächern für das Abitur haben die Schüler:innen die Möglichkeit ihr Wahlfach zu bestimmen.

In der Sekundarstufe erhalten die Schüler:innen detaillierte Beratungen bezüglich ihrer zukünftigen Studien, d. h. der Berufsausbildung oder der beruflichen Orientierung.

Das internationale Abitur öffnet den Studierenden die Türen zu deutschen Universitäten, d. h. Universitäten im deutschsprachigen Raum oder anderen Hochschulen.

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