Haben Tiere eine Seele? Ist es immer falsch zu lügen, auch wenn die Wahrheit jemanden verletzen könnte? Ist es gerecht, dass einige Menschen mehr Geld haben als andere? Sollten wir immer die Regeln befolgen, auch wenn sie ungerecht erscheinen?
Im Ethikunterricht entwickeln Schüler:innen ein reflektiertes ethisches Bewusstsein, das auf inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen basiert. Sie lernen, wie verschiedene moralische Prinzipien und Werte miteinander verknüpft sind und wie sie unser tägliches Leben beeinflussen.
Prozessbezogene Kompetenzen umfassen:
Wahrnehmungs- und Deutungskompetenz: Die Fähigkeit, philosophische Implikationen von unterschiedlichen Materialien zu erkennen und differenziert zu beschreiben. Schüler:innen stellen ihr Vorwissen, ihre Eindrücke und Gefühle zu moralisch relevanten Begebenheiten dar und setzen diese in Beziehung zu philosophischen Fragen.
Argumentations- und Urteilskompetenz: Die Fähigkeit, Begriffe, Gedankengänge und Argumentationsstrategien zu erschließen, zu vergleichen und kritisch zu prüfen. Schüler:innen entwickeln eigenständige und folgerichtige Argumentationen, diskutieren Lösungsstrategien zu moralischen Konflikten und stellen ihre Urteile begründet im Diskurs dar.
Methoden- und Medienkompetenz: Die Fähigkeit, selbstständig Informationen zu philosophischen Sachverhalten zu beschaffen und auszuwerten. Schüler:innen nutzen verschiedene Medien, analysieren ethische Positionen und setzen sich sachgerecht mit Thesen und Antithesen auseinander.
Ein Highlight des Ethikunterrichts sind Exkursionen zu Gotteshäusern und Museumsbesuchen. Hier erleben Schüler:innen ethische Fragen in realen Kontexten und erhalten Einblicke in historische Stätten sowie moralische Herausforderungen.
Tauche ein in die Welt der Ethik! Mit reflektiertem ethischem Bewusstsein bist du bestens gerüstet, die Zukunft aktiv zu gestalten.