Das methodische Handeln in unserem Kindergarten und Vorschule unterstützt unsere Ziele und es findet sich in allen Bereichen des pädagogisch strukturierten Tagesablaufs und leitet sich ab von dem Gedanken einer ganzheitlichen Förderung der Kinder.

 Somit beinhaltet unsere tägliche Arbeit:

· Das Spiel als oberstes Prinzip:

 Im Spiel wird Erlebtes gestaltet, Entwicklungsschwierigkeiten und seelische Konflikte werden dabei verarbeitet. Im Spiel kann das Kind selbst bestimmen, welche Tätigkeit es ausführt. Es ist Form der Weltaneignung und Daseinsbewältigung, deshalb gestehen wir dem Spiel eine zentrale Bedeutung zu. Es schafft Raum, den das Kind zum Aufbau innerer Lebenssicherheit und Verarbeitung seiner Umwelterfahrungen benötigt. Darum nimmt die Freispielzeit die wichtigste Zeit im Tagesablauf ein, in der selbsbestimmtes Spiel gelebt wird.
Dennoch ist hier unsere Aufgabe als Erzieherin, das Kind in seinem Spiel zu begleiten und zu unterstützen.

· Lebenspraktische Übungen, wie z.B. Kochen mit Kindern, sich alleine an- und ausziehen, Zähne putzen oder Schuhe binden, sind dabei wichtig, um die Selbständigkeit des Kindes zu fördern.· Weitere Schwerpunkte sind das Basteln und Malen mit verschiedenen Materialien (Kleben, Falten, Schneiden, Umgang mit Farben, Pinsel)· Da ein großer Teil der Kinder in mehrsprachigen Familien aufwächst, ist die Sprachförderung ein weiterer wichtiger Bestandteil in der Arbeit mit Kindern: regelmäßiges Singen, Bilderbuchbetrachtungen, Morgen- und Stuhlkreise, Fingerspiele, Geschichten und Gespräche sollen die Kinder zum Sprechen auffordern und somit die deutsche Sprache festigen und vertiefen.· Spaziergänge in die nähere Umgebung und Ausflüge innerhalb Belgrads (Kosutnjak, Topcider, Zoobesuch...) sollen die Kinder mit dem Umfeld vertraut machen und ihnen ein vielfältiges Bild Belgrads vermitteln.· Andererseits brauchen Kinder Anregungen, um sich umfassend entwickeln zu können. Für die Förderung des Kindes notwendig sind:

Als nächsten Punkt wollen wir die Projektarbeit einführen, da sie ebenfalls einen wichtigen Bestandteil der Kindergartenarbeit darstellt. Eine intensive Auseinandersetzung mit einem Thema über einen längeren Zeitraum soll den Kindern helfen, Lebensereignisse und erlebte Situationen aufzuarbeiten.

Ein Projekt erfordert viel Organisation und Planung und kann wie folgt aussehen:

1. Sammlung von Situationen (Beobachtung, Gespräche mit Kindern, Gespräche der Kinder untereinander, Verhaltensweisen der Kinder, Handlungen im Spiel, Äußerungen der Eltern über häusliche Ereignisse und das Beachten von Kinderzeichnungen),2. Auswertung der Sammlung (Analyse), 3. Planung des Projekts mit Kindern, 4. Gemeinsame Durchführung und Dokumentation des Projekts, 5. Auswertung (Reflexion)